Comprometido con la renovación pedagógica es autor de numerosos libros en los que, a partir de las aportaciones de las ciencias sociales, se analizan las teorías y las prácticas educativas que bloquean el aprendizaje de los alumnos. 

Su brillante análisis ha abordado temas tan interesantes como la competición en la educación, las pruebas estandarizadas y los rankings, la disciplina basada en el premio y el castigo, y otras prácticas que caracterizan a la escuela tradicional. 

Sus libros han sido traducidos a numerosos idiomas.

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